EGP ESU

Plan d’action du volet ESU

Nature d’activités du volet ESU :

Activités transversales au sous-secteur ESU
- Modernisation des programmes et arrimage au LMD
- Elaboration du cadre normatif LMD
- Mise en place de l’ANAQ
Activités réservées aux IES cibles du projet
- Réhabilitation des infrastructures pédagogique (Bibliothèque et Laboratoire)
- Formation des enseignants du secondaire et du supérieur (aux approches pédagogique innovantes, aux techniques de labo, à l’intégration pédagogique des TIC,…)

N°	Objectifs	Indicateurs
1.	Développer des programmes professionnalisant sous format LMD	Nombre des programmes de premier cycle du supérieur formulés en conformité avec le système LMD et approuvés par le Ministère Nombre des programmes de courte durée développés pour les secteurs prioritaires Nombre d’apprenants inscrits dans les nouvelles licences LMD Nombre apprenants inscrits dans les programmes de courte durée Pourcentage des programmes ayant inclus des stages crédités
2.	Améliorer l'utilisation des TIC	Pourcentage des machines accessibles aux apprenants. Pourcentage des enseignants qui mettent leurs syllabus (cours) en ligne. Pourcentage d’étudiants qui ont un ordinateur personnel Pourcentage d’enseignants qui utilisent les TIC dans leurs enseignements.
3.	Améliorer les liens avec le monde du travail	Existence d'une structure d'interface entre l'établissement et le milieu professionnel Nombre des programmes élaborés conjointement avec le monde professionnel. Pourcentage des cours enseignés par des professionnels actifs dans le secteur privé ou public
4.	Améliorer l'efficacité interne	Pourcentage d’étudiants qui redoublent l'année. Pourcentage d’étudiants qui abandonnent les cours.
5.	Améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages	Pourcentage d’enseignants formés à des nouvelles approches pédagogiques selon le système LMD. Présence d’une cellule locale opérationnelle d’assurance qualité. Nombre des laboratoires bien équipés pour appuyer les enseignements. Pourcentage des cours évalués par les étudiants.

Arrangement institutionnel de mise en œuvre du Projet

Image Cas IES CDP

Image Cas ISP ISPT

Etat d’avancement des activités

Sous-composante	Avancées
Modernisation des programmes en mathématiques et en sciences des enseignants du secondaire	Structures de coordination du Projet au sein des ISP mises en place (Responsables institutionnels et Points Focaux, correspondants curriculaires…)
	Plans d'action de 6 ISP élaborés
	Une Task Force curriculaire mise en place
	Analyse de l'existant du curriculum des ISP en Math et Sciences effectuées
Renforcement de la qualité et de la pertinence de l'ETP dans l’enseignement supérieur	ISPT
	Structures de coordination du Projet au sein des ISPT mises en place (Responsables institutionnels et Points Focaux,…)
	Plan d'action de 2 ISPT en cours de finalisation
	CDP
	1 CDP signé et prêt pour la mise en oeuvre
	4 CDP en voie d’être signés
	3 CDP négociés et à améliorer pour signature
	2 CDP programmés pour négociations
	1 CDP à améliorer pour négociations
	EGO mises en place et en voie d'équipement
	Cadre normatif LMD
	Cadre normatif LMD en cours de finalisation et en processus de validation avec la collaboration de la GIZ
	ANAQ
	Référentiels d'évaluation de l'ANAQ élaborés avec l'aide de l’UNESCO
	Décret de création soumis à la Primature pour promulgation