Directions stratégiques MEPSP

DIPROMAD

• Curricula de sciences et de mathématiques et guides des enseignants, kits scientifiques.

SERNAFOR Secondaire

• Module de formation continue pour les enseignants.

Direction des Infrastructures Scolaires (DIS)

• Elaboration des normes de laboratoires et rénovation des laboratoires de sciences.

Direction de l’Enseignement Général et Normal (DAEGN)

• Cadre Stratégique de l’Enseignement Secondaire, sensibilisation dans les écoles.

L’Education de base (EB) pour tous

Une importante réforme

La Loi-Cadre N°14/004 du 11 février 2014 de l’Enseignement National introduit dans son exposé des motifs (point 2, p.12) l’éducation de base comme innovation en ces termes :

« Le concept d’éducation de base qui s’articule en l’enseignement primaire et le secondaire général, soit huit années d’enseignement dit de ‘base’ ; cette vision étendue garantit à un grand nombre de jeunes garçons et de jeunes filles l’acquisition d’une formation générale ininterrompue solide et une initiation à des savoir-faire utiles pour la vie, soit pour poursuivre leurs études soit pour acquérir les connaissances de base ».

Quelques conséquences de la réforme

1. Les deux premières années du secondaire (anciennement Tronc Commun) deviennent le Cycle Terminal de l’Education de Base (CTEB).
2. Les disciplines sont regroupées en domaines d’apprentissage selon les classifications internationales (CITE UNESCO) :

   Domaine des sciences
   mathématiques,
   sciences de la vie et de la terre (SVT),
   sciences physiques, technologie et TIC.

3. Le cycle terminal de l’EB a 4 fonctions :

   Intégration des apprentissages de toute l’EB;
   Professionnalisation des élèves de l’EB;
   Orientation des élèves;
   Certification de fin d’EB.

Principales actions

1. Des programmes de sciences et de mathématiques du secondaire modernisés selon l’approche par situations pour rendre ces enseignements plus concrets et attrayants;
2. Des guides de l’enseignant pratiques pour accompagner les programmes;
3. Formation des enseignants de sciences et de mathématiques du secondaire;
4. 18.000 kits scientifiques distribués dans les écoles offrant les options scientifiques;
5. 36 laboratoires de sciences rénovés et équipés dans les provinces ciblées (6 écoles secondaires autour des 6 ISP retenus);
6. Un nouveau cadre stratégique de l’enseignement secondaire.